Iv OGÓLNOPOLSKIEJ KONFERENCJI DLA RODZICÓW
JESTEM RODZICEM - WYBIERAM EMPATIĘ- Jak współtworzyć rodzinę, w której energia płynie z relacji?MARZEC 2026Konferencja jest skierowana do rodziców, nauczycieli, psychologów, pedagogów oraz wszystkich osób zainteresowanych świadomym wspieraniem dzieci i młodzieży. To wyjątkowa okazja dla tych, którzy chcą pogłębić kompetencje, wzmacniać rodzinne więzi i nauczyć się, jak z pozytywną energią prowadzić dziecko przez wyzwania współczesnego świata.
W centrum tegorocznej konferencji znalazły się tematy dotyczące:
- Rodzicielstwa, które ładuje akumulatory miłości i zrozumienia – czyli jak wspierać siebie i dzieci, kiedy codzienność przytłacza
- Neurobiologii empatii – kto lepiej rozumie funkcjonowanie mózgu, rozumie, jak budować mosty zamiast murów
- Budowania poczucia sprawczości i odpowiedzialności w dzieciach i nastolatkach – z szacunkiem do ich indywidualnych możliwości
- Prawdziwych przeprosin, które otwierają serca i wzmacniają więzi – poznasz wzorce komunikacji, które leczą relacje, zamiast je zamykać
- Wspierania dzieci w nieoczywistych objawach lęków oraz w obliczu trudnych emocji – jak pomagać, kiedy wypowiedzenie uczuć jest trudne
- Cyfrowego dorastania – praktyczne wnioski o życiu online młodych ludzi oparte na danych z badań
- Towarzyszenia dzieciom i nastolatkom w kryzysie – obecność i akceptacja zamiast rad i pocieszania
Marcin Szulc
Czas trwania nagrania:
45 min
Ważność nagrania:
6 miesięcy
Między zmęczeniem a miłością – o rodzicielstwie z jasnej strony Mocy
O czym będzie wykład?
Rodzicielstwo to jedna z najpiękniejszych i jednocześnie najbardziej wymagających ról życia. Często słyszymy, co powinniśmy robić lepiej. Rzadziej słyszymy – że naprawdę się staramy. Tymczasem rodzic też potrzebuje troski, zrozumienia i bliskości – tak samo jak dziecko.
Wykład otwierający konferencję da pełne empatii spojrzenie na rodzicielską codzienność: zmęczenie, wypalenie, wewnętrzne rozterki. Ale też przypomnienie, że w relacji z dzieckiem ważniejsza od perfekcji jest obecność. Bo rodzic jest trochę jak mistrz Jedi: czasem walczy z chaosem, czasem z ciemną stroną własnej cierpliwości – ale zawsze kieruje się sercem.
W tym wykładzie, drogi Rodzicu, nie dostaniesz kolejnej listy zadań. Dostaniesz oddech, wsparcie i przypomnienie, że też jesteś ważny. I że w tej Galaktyce nie jesteś sam.
O prelegencie
prof. Uniwersytetu Gdańskiego, nauczyciel akademicki i psycholog. Pracuje w Zakładzie Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji UG oraz Biurze Rzecznika Praw i Wartości Akademickich Politechniki Gdańskiej. Zainteresowania naukowe koncentruje wokół problematyki zagrożeń społecznych i dorastania. Prowadzi spotkania edukacyjne z zakresu zdrowia psychicznego i profilaktyki zagrożeń społecznych dla rad pedagogicznych, rodziców oraz młodzieży. Członek Gdańskiej Rady Zdrowia Publicznego i redaktor w kwartalnikach naukowych. Prywatnie ojciec nastolatków Marty i Janka, pasjonat Monty Pythona, mykologii, filmów, historii, oraz ciężkich brzmień i muzykowania w zespole metalowym.
Marek Kaczmarzyk
Czas trwania nagrania:
30 min
Ważność nagrania:
6 miesięcy
W krainie trudnych relacji czyli neurobiologia empatii
O czym będzie wykład?
Neurobiologia podpowiada, iż empatia to nie tylko wrażliwość serca, ale też niezwykły mechanizm naszego mózgu. Neurony lustrzane pozwalają nam odczuwać stany emocjonalne innych osób – czasem jednak łatwo pomylić własne uczucia z tym, co naprawdę przeżywają nasi bliscy.
To właśnie wtedy rodzą się nieporozumienia i konflikty. Neurobiologia pozwala nam lepiej zrozumieć, jak powstają te subtelne różnice i dlaczego emocje bywają złudne. Choć nauka nie daje prostych rozwiązań, oferuje cenny klucz: zrozumienie, które jest pierwszym krokiem do szacunku, bliskości i prawdziwego porozumienia w rodzinie. Jeśli to wiemy, łatwiej budować rodzinę, w której energia płynie z relacji, także wtedy, gdy pojawiają się trudności.
Ten wykład jest zaproszeniem do świata, w którym nauka spotyka się z relacją – by lepiej rozumieć siebie i innych, budować mosty zamiast murów.
O prelegencie
prof. Uniwersytetu Śląskiego – biolog, neurodydaktyk i memetyk, nauczyciel i wykładowca. Teoretyk edukacji i pisarz. Autor artykułów i książek z zakresu biologicznych kontekstów kształcenia. Najważniejsze z nich to: Strefa napięć. Historia naturalna konfliktu z nastolatkiem, Unikat. Biologia wyjątkowości, Szkoła memów, oraz najnowsza książka, adresowania do nastolatków: Obcy na planecie dorosłych.
Proponuje spojrzenie na edukację przez pryzmat najnowszych osiągnięć neurobiologii. Propagator dydaktyki ewolucyjnej – dziedziny zajmującej się praktycznym wykorzystaniem mechanizmów ewolucji (zarówno biologicznej, jak i kulturowej) w interpretacji procesów uczenia się i wychowania. Od kilkunastu lat prowadzi wykłady i szkolenia, w których udział wzięło kilkadziesiąt tysięcy osób. Jest przewodniczącym Komitetu Naukowego Ogólnopolskiego Sympozjum Naukowego Neurodydaktyki. W grudniu 2020 ukazała się jego pierwsza powieść Adam, w planach na ten rok także kolejna pt. Stary.
Katarzyna Milewska-Dworaczyk
Czas trwania nagrania:
30 min
Ważność nagrania:
6 miesięcy
Przepraszam, które łączy - od rutyny do autentycznej bliskości
O czym będzie wykład?
Zastanawiasz się, dlaczego „przepraszam” często nie wystarcza? Bo stało się słownym nawykiem, który raczej zamyka temat, zamiast otwierać drzwi do widzenia siebie. Przyjrzymy się przekonaniom, które stoją za automatycznym przepraszaniem, bez szansy na usłyszenie – siebie i dziecka.
Prowadząca omówi powszechne, lecz nieskuteczne sposoby przepraszania, które bardziej kaleczą, niż leczą. Tymczasem prawdziwe przeprosiny to coś więcej niż słowo – to proces, który wymaga empatii i odwagi, aby spojrzeć na drugą osobę, a nie tylko na własne poczucie winy.
Poznasz proste i skuteczne wzorce przepraszania, które naprawdę odbudowują kontakt i dają szansę na uzdrowienie relacji. Dowiesz się, dlaczego tak trudno nam przepraszać i jak rozwinąć tę kluczową umiejętność – zarówno wtedy, gdy sam/a przepraszasz, jak i wtedy, gdy przyjmujesz przeprosiny. Będzie też o tym, komu jest łatwiej przeprosić.
A to wszystko razem daje szanse na zmianę perspektywy i budowanie rodziny, w której energia naprawdę płynie z relacji.
O prelegentce
mediatorka, trenerka komunikacji, autorka. Prowadzi też sesje indywidualne metodą Systemu Wewnętrznej Rodziny (IFS). Szkoli, wykłada w instytucjach, przedszkolach, szkołach i dla biznesu. Stworzyła własny model towarzyszenia w sytuacjach konfliktowych SNO. Fascynuje się złością, traumą, traumą międzypokoleniową, przekonaniami oraz ideami Porozumienia bez Przemocy (NVC) i Systemu Wewnętrznej Rodziny. Autorka wydanego w Natuli bestsellera Konflikty w rodzinie (więcej książek niżej). Współzałożycielka Fundacji Muzeum Historii Kobiet.
Jagoda Sikora
Czas trwania nagrania:
30 min
Ważność nagrania:
6 miesięcy
Wspólna sprawa – jak budować w dzieciach i nastolatkach poczucie wpływu i odpowiedzialności?
O czym będzie wykład?
Chcemy, by nasze dzieci były odpowiedzialne, samodzielne, zaangażowane, by czuły się częścią domu i rodzinnych relacji. Ale jak to zrobić mądrze? Jak nie wpaść w pułapkę zbyt dużych oczekiwań albo wyręczania?
Porozmawiamy o tym, dlaczego warto dostosowywać wymagania do wieku, dojrzałości oraz indywidualnych możliwości dziecka i jak rozpoznać moment, w którym zadanie staje się dla niego szansą na rozwój, a kiedy – zbyt wielkim ciężarem. Chodzi o znalezienie tego delikatnego balansu, by powierzać dziecku adekwatne zadania i obowiązki, które budują jego pewność siebie i zaangażowanie, zamiast poczucia bezradności. To wszystko razem jest drogą do budowania domu opartego na współodpowiedzialności przy jednoczesnym zdrowym przywództwie w rodzinie.
O prelegentce
psycholog dziecięcy, specjalistka w zakresie psychologii klinicznej dzieci i młodzieży, doktor nauk społecznych w dyscyplinie psychologii, terapuetka rodzin. Posiada uprawnienia pedagogiczne oraz szerokie doświadczenie w pracy terapeutycznej z dziećmi, młodzieżą i rodzinami. Doświadczenie kliniczne zdobywała m.in. w Górnośląskim Centrum Zdrowia Dziecka oraz w licznych placówkach wsparcia ambulatoryjnego i dziennego.
Jacek Pyżalski
Czas trwania nagrania:
30 min
Ważność nagrania:
6 miesięcy
Jak zrozumieć cyfrowe dorastanie, czyli co musimy wiedzieć o życiu online dzieci i młodzieży?
O czym będzie wykład?
Podczas wykładu Prowadzący opowie o tym, jak naprawdę wygląda życie młodych ludzi w internecie – z perspektywy badań, a nie uproszczonych przekazów medialnych. Skupimy się zarówno na wyzwaniach, jak i na potencjale, jaki daje im świat cyfrowy. Dowiesz się, dlaczego nie da się mówić o młodzieży w sieci bez zrozumienia specyfiki współczesnego internetu – jego logiki, mechanizmów algorytmicznych i środowisk cyfrowych, w których młodzi funkcjonują na co dzień.
Porozmawiamy o tym, gdzie kończy się ryzyko, a zaczyna rozwój, jak wygląda dzisiaj przemoc rówieśnicza w internecie, ale też jakie formy twórczości, zaangażowania czy wsparcia pojawiają się online.
Wykład będzie oparty na danych z międzynarodowych i polskich badań, ale też zawierać będzie praktyczne wnioski dla tych, którzy chcą lepiej rozumieć młodzież i wspierać ją w świecie cyfrowym.
O prelegencie
profesor Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, pedagog specjalny z wieloletnim doświadczeniem. Jego prace koncentrują się na cyfrowych aspektach funkcjonowania młodzieży, takich jak uczenie się, zaangażowanie społeczne online i przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej w przestrzeni cyfrowej. Koordynator i uczestnik ponad 60 krajowych i międzynarodowych projektów badawczych, w tym EU Kids Online oraz ySkills, dotyczących kompetencji cyfrowych, cyberbezpieczeństwa i zachowań młodzieży w sieci. Autor pierwszych w Polsce publikacji o agresji elektronicznej, redaktor podręcznika „Edukacja w czasach pandemii COVID-19”, który omawia wyzwania i metody nauczania zdalnego, promując rozwój kompetencji cyfrowych jako kluczowego elementu edukacji.
Tomasz Bilicki
Czas trwania nagrania:
30 min
Ważność nagrania:
6 miesięcy
Jak towarzyszyć dzieciom i nastolatkom w kryzysie?
O czym będzie wykład?
Kryzys w życiu dziecka czy nastolatka to moment, w którym rodzic często czuje się bezradny, niepewny i pełen obaw. Naturalnie pojawia się chęć pocieszenia, „naprawienia” sytuacji, sięgnięcia po banalne frazy: „nie martw się”, „będzie dobrze”, „inni mają gorzej”. Choć te słowa wynikają z troski, jednak nie pomagają.
Prowadzący pokaże ścieżki do budowania autentycznego kontaktu z dzieckiem lub nastolatkiem w kryzysie. Dowiesz się, na czym polega akceptowanie przeżywanych emocji – także tych trudnych, jak lęk, smutek czy złość. Sprawdzisz, jak wygląda słuchanie bez oceniania i udzielania rad oraz czego unikać, nawet, jeśli to robimy „z dobrego serca”.
Ten wykład jest zaproszenie do podejścia, w którym wybierasz obecność zamiast pocieszania, słuchanie zamiast doradzania, bycie obok zamiast naprawiania.
Przyjrzymy się, jak wspierać dzieci i nastolatki w kryzysie tak, by czuły się zauważone, wysłuchane i nie samotne w swoim cierpieniu.
O prelegencie
pedagog, absolwent kilkuset godzin szkoleń w zakresie leczenia zaburzeń zdrowia psychicznego. Interwencji kryzysowej uczył się na Florydzie w International Critical Incident Stress Foundation a egzamin certyfikacyjny zdał na Uniwersytecie Maryland. Ukończył również studia podyplomowe, min. z psychologii motywacji (Uniwersytet SWPS) i psychotraumatologii (Uniwersytet Gdański). Uczył się także na Uniwersytetach: Stanforda, w Utrechcie, Medycznym Harvarda. Pracuje z nastolatkami. Prowadził interwencję kryzysową oraz psychoterapię w Punkcie Interwencji Kryzysowej Fundacji Innopolis, Pracowni Wsparcia Psychologicznego PoMoc, Centrum Medycznym „Szpital św. Rodziny” (kontrakt z NFZ – 1. poziom referencyjny), Regionalnym Interwencyjnym Telefonie Zaufania dla Dzieci i Młodzieży. Nauczyciel dyplomowany.