DOROSŁY W OCZACH NASTOLATKA
czyli dlaczego działania dorosłych stają się wyzwaniem dla nastoletnich mózgów i serc?
Zapraszamy rodziców i wszystkich, którzy pracują z nastolatkami na warsztaty z Markiem Kaczmarzykiem, popularyzatorem wiedzy o neurobiologii człowieka.
Tym razem POSTAWIMY SPRAWĘ NA GŁOWIE!
Co to znaczy?
Uwzględniając neurobiologiczne prawidła rozwoju człowieka, spojrzymy na działania dorosłych z perspektywy nastolatków.
Zakładamy, że my, dorośli naprawdę chcemy dobrze! Chcemy szczęścia i bezpieczeństwa naszych dzieci, chcemy, aby mieli optymalne warunki do rozwoju i dostali wsparcie… Tak, ALE…
No właśnie – zawsze jest jakieś ALE!
Tym razem zmienimy punkt widzenia i przyjrzymy się, czy rodzicielskie i nauczycielskie działania naprawdę temu służą.
Poprosimy zatem w imieniu nastolatków: Mamo Tato, Nauczycielu, Nauczycielko:
ZMIEŃ PERSPEKTYWĘ!
Nie jest to absolutnie do końca możliwe, ale możliwy jest świadomy ogląd konsekwencji naszych działań i wysłuchanie nastolatków.
Tak, aby USŁYSZEĆ, a nie po to, aby odpowiedzieć.
Mottem warsztatów uczyniliśmy zdanie, którego autorem jest Francis Picabia:
Nasze głowy są okrągłe, aby nasze myśli mogły zmienić kierunek.
W wymiarze neurobiologii dowiesz się:
Co z neurobiologicznej perspektywy dzieje się w mózgu nastolatka w okresie dorastania i co w praktyce oznacza „wycinka neuronów”?
Co to znaczy, że mózg można „ćwiczyć jak mięsień” i jakie okoliczności mają wpływ na jego efektywną pracę?
Jaką rolę odgrywają zmysły z perspektywy neurobiologii?
Co dla nastoletniego mózgu oznacza odczuwanie strachu, stresu i napięcia?
W wymiarze budowania relacji poszukamy odpowiedzi na pytania:
Co dewastuje nam relacyjne światy tak bardzo, że nastolatki nie chcą rozmawiać?
Jakie działania dorosłych wpływają na rozwój zaufania, a jakie je rujnują?
Jak i dlaczego świat cyfrowy w użytkowaniu dorosłych może niszczyć poczucie bezpieczeństwa młodych?
Kiedy i dlaczego przestajemy się rozumieć – czyli o podłożach konfliktów i buntu?
Dlaczego mamy trudności z interpretacją zachowań nastolatków?
Jakie warunki sprzyjają psychicznemu i fizycznemu rozwojowi nastolatka, a jakie ograniczają jego rozwój?
Czego potrzebują nastolatki, aby zaangażować się w działanie i skutecznie zapamiętywać?
Jak działa u nastolatków „prawo plemienia” – czyli skąd się biorą nasze małe i wielkie zaskoczenia zachowaniem nastolatków w grupie rówieśniczej?
Dlaczego słuchanie jest ważniejsze od mówienia?
Jak z nastolatkami gadać, żeby się dogadać – czyli jak działają słowa, których używamy
Jak odpuścić sobie, kiedy bywa trudno i zatrzymać pytania: co zrobiliśmy źle? Co się z nim/ z nią porobiło?
Po co w ogóle dorośli są potrzebni nastolatkom?
Na obecnym etapie badań nie możemy ignorować wiedzy o neurobiologii. Wydaje nam się, że to już jest „obowiązkowy kawałek” do przyswojenia dla każdego rodzica i nauczyciela. Ta wiedza o neurobiologii pozwala nam mądrze towarzyszyć nastolatkom w dorastaniu i działać tak, aby to, co robimy przede wszystkim nie szkodziło. Świadomość jest ogromnym dobrem i daje nam wybór.
Jeśli interesuje Cię tworzenie optymalnych warunków dla rozwoju nastolatków i jednoczesne dbanie o siebie – dołącz do nas koniecznie!
Twój udział w warsztatach to także KORZYŚCI DLA NASTOLATKA, który dorasta pod Twoimi skrzydłami:
będzie rozwijać swój potencjał w atmosferze zaufania, bezpieczeństwa
doświadczy optymalnych warunków rozwojowych, tworzonych przez świadomych dorosłych – zrozumienia i jednoczesnego stawiania granic
zbuduje podwaliny emocjonalnej równowagi w dorosłym życiu
I jeszcze jedno – nie chodzi a to, abyśmy wiedząc to wszystko zaczęli wokół nastolatków „dreptać na palcach” i zgadzać się na każde zachowanie. Chodzi o to, aby ZROZUMIEĆ. I pamiętać, że ZROZUMIENIE nie oznacza USPRAWIEDLIWIANIA. Może być jednak pięknym początkiem naszego dialogu i tworzenia relacji. Takich więzi, które będą miały moc liny okrętowej. Możesz być w życiu Twojego nastolatka po prostu pozytywnym dorosłym i zbudować bezpieczną przystań. Taką, do której się przypływa, aby nabrać siły, pewności i zweryfikować mapy przed ponownym wyruszeniem w teren.
Dołączysz do naszej podróży?
KIEDY?
23 listopada 2024 r. (sobota)
gODZINY wARSZTATÓW
9.30 – 17.00
(w tym godzinna przerwa na lunch)
GDZIE?
siedziba FILOMATY
Gliwice
ul.Bojkowska 20a
MASZ PYTANIA?
skontaktuj się z nami
tel. 731 231 741
mail: strefarozwoju@filomata.pl
iNWESTYCJA?
EARLY BIRD
przy zapisie do 1 października 2024
390 zł brutto
(317,07 zł netto)
CENA REGULARNA
460 zł brutto
(373,98 netto)
- Istnieje możliwość rozłożenia płatności na raty.
- Zadeklarowana kwota zawiera 150 zł brutto zaliczki.
- W przypadku rezygnacji z warsztatów zaliczka nie podlega zwrotowi.
- W przypadku rezygnacji z kursu w czasie krótszym niż 8 dni wpłacona, pełna kwota nie podlega zwrotowi.
- Wystawiamy faktury VAT.
ZWOLNIENIE Z VAT
Opłata za szkolenie może zostać zwolniona z podatku VAT w przypadku gdy ma charakter kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego i jest finansowane ze środków publicznych:Warsztaty poprowadzi:
dr Marek Kaczmarzyk
prof. UŚ w grupie dydaktycznej
Dr Marek Kaczmarzyk prof. UŚ – biolog, neurodydaktyk i memetyk, nauczyciel i wykładowca. Teoretyk edukacji i pisarz. Autor artykułów i książek z zakresu biologicznych kontekstów kształcenia. Najważniejsze z nich to: Strefa napięć. Historia naturalna konfliktu z nastolatkiem, Unikat. Biologia wyjątkowości, Szkoła memów, oraz najnowsza książka, adresowania do nastolatków: Obcy na planecie dorosłych.
Proponuje spojrzenie na edukację przez pryzmat najnowszych osiągnięć neurobiologii. Propagator dydaktyki ewolucyjnej – dziedziny zajmującej się praktycznym wykorzystaniem mechanizmów ewolucji (zarówno biologicznej, jak i kulturowej) w interpretacji procesów uczenia się i wychowania. Od kilkunastu lat prowadzi wykłady i szkolenia, w których udział wzięło kilkadziesiąt tysięcy osób. Jest przewodniczącym Komitetu Naukowego Ogólnopolskiego Sympozjum Naukowego Neurodydaktyki. W grudniu 2020 ukazała się jego pierwsza powieść Adam, w panach na ten rok także kolejna pt. Stary.
Warsztaty oferowane przez FILOMATĘ – STREFĘ ROZWOJU Sp. z o.o. są warsztatami komunikacji oraz procesami rozwoju osobistego, przeznaczonymi dla osób dorosłych i nie znajdujących się w kryzysie psychicznym. Nie są i nie mogą być traktowane jako psychoterapia. Znaczące decyzje życiowe oraz kroki terapeutyczne zalecamy podejmować przy wsparciu licencjonowanego terapeuty.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.
